《演講口才實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》課程大綱

第一部分：消除上臺(tái)講話緊張狀態(tài)、增強(qiáng)聲音的清晰度、講話節(jié)奏、提高講話氣勢(shì)和聲音穿透力

1、講話緊張的行為表現(xiàn)：心跳加速，害怕、逃避講話，上臺(tái)/站起來(lái)講話大腦空白，眼神飄忽、額頭/手心冒汗，手足發(fā)抖，聲音發(fā)顫，語(yǔ)無(wú)倫次，氣息不暢……

2、核心原因：基本功方面臺(tái)感不足、講話不會(huì)用氣息，沒(méi)有節(jié)奏、不會(huì)強(qiáng)調(diào)，流暢性欠缺，自信不夠；核心能力方面，線性思維弱，語(yǔ)言組織能力弱，缺少結(jié)構(gòu)化表達(dá)的習(xí)慣、邏輯混亂不知該如何講等。

3、解決方法：增強(qiáng)臺(tái)感訓(xùn)練、學(xué)會(huì)胸腹式聯(lián)合用氣，用講話節(jié)奏增強(qiáng)表達(dá)效果，增強(qiáng)自信，日常采用帶訓(xùn)方式消除眼神敏感度，樹(shù)立聽(tīng)眾意識(shí)，逐步養(yǎng)成結(jié)構(gòu)化表達(dá)習(xí)慣。

4、第一部分課程設(shè)計(jì)（ 基本功在每一節(jié)課程訓(xùn)練前都要安排）

第一節(jié) 克服緊張——聲音與氣息、臺(tái)感 通過(guò)講解了解緊張的本質(zhì)，通過(guò)訓(xùn)練掌握胸腹式聯(lián)合用氣講話方法，不斷增強(qiáng)臺(tái)感，以氣帶聲，以聲破場(chǎng)，增強(qiáng)氣勢(shì)，打破心理界限和自我設(shè)限，增強(qiáng)當(dāng)眾表達(dá)的信心。

第二節(jié) 克服緊張——表達(dá)節(jié)奏 通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)講話的節(jié)奏。
學(xué)習(xí)表達(dá)節(jié)奏中抑、揚(yáng)、頓的用氣方法和肢體節(jié)奏和眼神配合，讓講話更清晰，更有力，更有效。
通過(guò)點(diǎn)訓(xùn)，逐步養(yǎng)成聽(tīng)眾意識(shí)。

第三節(jié) 克服緊張之表達(dá)流暢性訓(xùn)練一（信息調(diào)用） 通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)大腦快速收集信息、快速調(diào)用信息、組織及有序輸出。
強(qiáng)化信息調(diào)用速度，以增強(qiáng)表達(dá)流暢性，消除表達(dá)中的隨意斷句如“半句話”、“口頭禪”“無(wú)序性”等講話陋習(xí)。

第四節(jié) 克服緊張之表達(dá)流暢性訓(xùn)練二（信息組織） 通過(guò)對(duì)文字信息的快速“閱讀”，訓(xùn)練大腦對(duì)記憶中簡(jiǎn)單信息進(jìn)行畫(huà)面/內(nèi)容補(bǔ)充，調(diào)整組織內(nèi)容，強(qiáng)化信息組織能力，調(diào)用能力，提升語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和有序性，達(dá)到“想得到”并“講得出”。

第二部分：核心表達(dá)能力訓(xùn)練（口才中才的部分）

1、核心表達(dá)能力問(wèn)題：心里知道，但講不出來(lái)；要講的內(nèi)容自己很熟悉但就是講不清楚；要么就是想到哪說(shuō)到哪，講完之后自己也不知道自己講了些什么；表達(dá)時(shí)講不出重點(diǎn)、層次不清；總擔(dān)心聽(tīng)眾聽(tīng)不明白，或者擔(dān)心自己講不明白，繞來(lái)繞去說(shuō)了很多話但效果很差。

2、原因分析：沒(méi)有解決有序表達(dá)的問(wèn)題。
有序表達(dá)作為一種習(xí)慣，需要通過(guò)訓(xùn)練養(yǎng)成一種固化的表達(dá)模式；總結(jié)提煉能力弱，表達(dá)習(xí)慣于泛講缺少精講習(xí)慣；整體講話缺少結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)表達(dá)意識(shí)。

3、解決方法：強(qiáng)化內(nèi)在的分析能力、增強(qiáng)總結(jié)提煉能力，通過(guò)訓(xùn)練養(yǎng)成先講 結(jié)果再闡述表達(dá)的習(xí)慣；訓(xùn)練觀點(diǎn)表達(dá)能力和增強(qiáng)有效的說(shuō)服力。
強(qiáng)化訓(xùn)練有序表達(dá)習(xí)慣，如：“我講的是什么+我為什么這么講”“這是一件什么事+這件事反映出什么問(wèn)題+出現(xiàn)這種問(wèn)題的原因是什么+我們?cè)撊绾谓鉀Q”等

4、內(nèi)容設(shè)計(jì)：

第五節(jié) 口才核心能力：分析能力+表達(dá)強(qiáng)化 口才的關(guān)鍵是分析，分析能力個(gè)人能力的核心。
訓(xùn)練內(nèi)容基本結(jié)構(gòu)：事件描述-道理總結(jié)（總結(jié)的觀點(diǎn)）-分析講述-總結(jié)。
目的：強(qiáng)化分析能力，通過(guò)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，對(duì)現(xiàn)象中的“本質(zhì)”進(jìn)行動(dòng)機(jī)分析；強(qiáng)化觀點(diǎn)提煉能力。

第六節(jié) 口才核心能力：觀點(diǎn)表達(dá) 通過(guò)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件分析，提煉“影響性”觀點(diǎn)，根據(jù)先選角度、亮明態(tài)度、提升溫度的表達(dá)思路進(jìn)行發(fā)言。
提升多角度思考能力、觀點(diǎn)提煉能力，以及由點(diǎn)及面的拓展能力。

第七節(jié) 口才核心能力：條理表達(dá) 明確條理表達(dá)是一種表達(dá)習(xí)慣，強(qiáng)化采用第一、第二、第三的表達(dá)方式，并結(jié)合前面的觀點(diǎn)提煉方法，在說(shuō)明中采用如：事例說(shuō)明、數(shù)字強(qiáng)調(diào)、比較表達(dá)等方法

第八節(jié) 口才核心能力：結(jié)構(gòu)化精彩表達(dá) 選擇合適主題，設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行7分鐘分享。

第三部分：臨場(chǎng)即興講話訓(xùn)練

1、即興講話問(wèn)題的具體表現(xiàn)：必須寫(xiě)稿子；不能脫稿。
打了腹稿結(jié)果講的時(shí)候基本想不起來(lái)；不知道如何開(kāi)場(chǎng)，語(yǔ)無(wú)倫次；表達(dá)不精彩等。

2、核心原因：沒(méi)有經(jīng)過(guò)脫稿表達(dá)訓(xùn)練；喜歡先寫(xiě)成逐字稿再背誦；對(duì)講話的公式不熟悉。

3、解決方法：學(xué)會(huì)并掌握必要的表達(dá)公式如：五字訣法，問(wèn)原方法，現(xiàn)場(chǎng)抓話法，復(fù)述表達(dá)法等。

第九節(jié) 即興表達(dá)公式法 學(xué)習(xí)并掌握即興表達(dá)的“五字訣”法和“問(wèn)元方”法。

第十節(jié) 即興表達(dá)的精彩表達(dá)法 1、學(xué)會(huì)即興現(xiàn)場(chǎng)抓話能力、把看、聽(tīng)、想的內(nèi)容采用“葫蘆串”的方法將聽(tīng)眾帶入場(chǎng)景，達(dá)到生動(dòng)表達(dá)效果。
2、學(xué)會(huì)在會(huì)議等場(chǎng)合使用“復(fù)述法”=“復(fù)述-肯定-共鳴-表態(tài)”的結(jié)構(gòu)化表達(dá)訓(xùn)練進(jìn)行精彩發(fā)言。

4、內(nèi)容設(shè)計(jì)

第四部分：主持與演講

人生的大成功是依靠小成就積累出來(lái)的，一次又一次的訓(xùn)練，講話次數(shù)的增加，講話時(shí)長(zhǎng)的增長(zhǎng)，都是你走向成功的階梯。
“

主持與演講者是活動(dòng)的“主角”，相比講話，其中在表達(dá)上增加了“情緒“”情感“，并與聽(tīng)眾達(dá)到”情感“上的共鳴，要求具有控場(chǎng)的能力，內(nèi)容駕馭的能力。
一次完整的演講可以大幅度提高一個(gè)人能的講話自信。

第十一節(jié) 主持與演講（模仿） 在這兩節(jié)課中，我們把主持與演講交互進(jìn)行，讓每一位學(xué)員即是主持人又是演講者，本節(jié)課主要采用優(yōu)秀演講稿進(jìn)行模仿訓(xùn)練。

第十二節(jié) 主持與演講（自主） 根據(jù)主題要求，每人準(zhǔn)備3-5分鐘內(nèi)容，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演講。

聯(lián)系人：陳老師 15029098539