五年一貫制專轉(zhuǎn)本的難度相對較大，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
- **報考人數(shù)與競爭壓力**：近年來，隨著社會對學歷的重視以及就業(yè)市場的競爭加劇，報考五年一貫制專轉(zhuǎn)本的人數(shù)不斷增加，而招生名額卻相對有限，錄取比例較低。
如2019年五年一貫制錄取總?cè)藬?shù)是3080人，而參加考試的人數(shù)達到12453人，錄取人數(shù)連30都不到.
- **考生基礎(chǔ)與知識儲備**：五年一貫制大專的學生初中畢業(yè)入學，相較于經(jīng)過高中系統(tǒng)學習的學生，基礎(chǔ)相對薄弱，知識儲備不夠扎實。
且部分學生在�？齐A段學習習慣欠佳、時間分配不合理，導(dǎo)致知識掌握不夠系統(tǒng)，難以應(yīng)對本科層次的選拔性考試.
- **考試科目與內(nèi)容**：考試科目包括英語、專業(yè)課一、專業(yè)課二，雖然科目數(shù)量相對較少，但英語作為統(tǒng)考科目，對考生的詞匯量、語法、閱讀理解、寫作等綜合能力要求較高，且有一定的針對性，與大學英語四六級等考試有所不同，對于基礎(chǔ)薄弱的考生來說有一定難度。
專業(yè)課由接收本科院校自行組織命題，不同學校、不同專業(yè)的考試內(nèi)容和側(cè)重點差異較大，考生需要針對報考院校和專業(yè)進行有針對性的復(fù)習，增加了備考的復(fù)雜性和難度.
- **志愿填報與錄取規(guī)則**：考生只能填報1所院校的1個專業(yè)，一旦志愿填報不當，很可能導(dǎo)致考試成績雖達到錄取線但卻未被理想院�；�?qū)I(yè)錄取，錯失轉(zhuǎn)本機會，這也在一定程度上增加了考試的難度和風險.